Obsahy(1)
V úvodním semináři se seznámíme s Cimrmanovou pedagogickou šesterkou. Dozvíme se například, co je to pomněnka a nezapomněnka, co znamená trestání učitele učitelem nebo jak vypadalo mimoslovní dorozumívání, které Cimrman zavedl při výuce. Názorně je při recitaci poezie převedena i „zásada oživlého dřeva“ a nechybí praktické ověření fyzikálních zásad – kupříkladu, že světlo je rychlejší zvuku. Cimrman zabrousil i do filozofie, když popsal teorii poznání: vycházíme-li totiž z jeho premisy, že „omyl je přesný“, pak na konci procesu je „poznání, že nevíme sice nic, ale zase to víme správně“. Divadelní hra Vyšetřování ztráty třídní knihy, která následuje, začíná nabádáním pana učitele, „přihlašte se“, neboť „chlapci, my tu třídní knihu hledáme již sedmý rok!“ a k tomuto konstatování není co dodat ani po příchodu ředitele či školního inspektora. Bavte se tedy s námi při sledování Cimrmanovy zábavné sondy do rakouskouherského školství… (Česká televize)
(více)Recenze (282)
Devotnost je a bude pořád aktuální téma ()
Vyšetřování ztráty třídní knihy mě zastihlo na gymnáziu, seděly jsme se spolužačkami v druhé nebo třetí řadě a nemohly jsme zastavit záchvaty smíchu, když pan Weigel otevíral a zavíral svůj kufřík a skrze něj na nás hleděl. Tolik nám to připomínalo naši dennodenní školní zkušenost. A ty rádoby pedagogické konstrukty, ze kterých dodneška nejraději používám Cimrmanův slavný krok stranou: nevíme nic - víme vše. Jinak samotná hra je spíš drama než komedie, čím víc se blíží závěru, tím je sžíravější. Jednou za čas si ji znovu pustím a žasnu, co si autoři tehdy dokázali dovolit, co jim prošlo. Když to doposlechnu, mám trochu kocovinu, ale pak nevydržím a pustím si ji za čas zase znovu. ()