Mezi zdmi

Dlouho jsem váhal mezi 4 a 5 hvězdičkami. Dávám ale 5, protože autoři dokázalo natočit film o poměrně klišovytém tématu zajímavě. Přestože mě pohltila klaustrofobní atmosféra a realistické výkony herců, první polovina mě příliš nevtáhla, ale změnilo se to v závěru. Myslím si, že otázky jako, zda je vhodná motivace negativních sankcí či pozitivní anebo zda disciplinární řízení ve kterém jsou všichni vyloučení je už samo o sobě trestem či nezávislým řízením, jsou platné i pro jiné oblasti než školství. (10.12.2008)

Přijde mi to více spíš jako nějaká reality show nebo dokument o stavu školství, který může být tak uplatněn na více základních školách, než jen na těch francouzských. Nejedná se tam prakticky o žádný děj a o postavách, které tam jsou, taky vlastně nic nevíme. Je nám předloužen pouze jakýsi obraz, po jehož shlédnutí si snad většina řekne, jak to ti učitelé mají těžké a jaké hovada chodí na školy - podle mě to tak docela je. Nemůžu to posoudit a objektivně zkrizizovat, jelikož sám jsem odešel na osmileté gymnázium, ale i ta představa mi až tak vzdálená není. Snižuju hodnocení ovšem za přílišnou vyumělkovanost a idealizaci vyučujícího. Dále je evidentní, že kromě stavu školství se snaží snímek nahlédnout pod pokličku tématu rasového soužití. A toto se dá uplatnit i na našich školách. Jak už jsem napsal, nic nového.. Konflikt mezi přizpůsobivými a nepřizpůsobivými byl, je a bude nejen ve školách a nejen ve Francii. Ale to už se dostávám úplně jinam... Zajímavá byla předposlední scéna, kdy žákyně přiznává, že se za ten školní rok nic nenaučila. Co to má asi symbolizovat? Snad špatný přístup učitelů/zastaralý školský systém/shnilost žáků...? Nebo jeden známý výrok, teď si bohužel nevzpomenu koho, že všechno co člověk potřebuje k životu se naučí v mateřské škole? Čert ví. 4* dávám za zajímavý a co nejvíc skutečný obraz školství a i když tam nebyl žádný děj, tak jsem se nenudil a pořád očekával co bude. (27.03.2009)

Brilantní pohled do třídy (nejen) francouzké školy, kde se neodehrává žádná překvapivá zápletka sic(!). Neuvěřitelné herecké výkony spolu s přesvědčivými představiteli natočené kamerou z ruky zanechává dojem až dokumentární a hlavně silný... (23.12.2010)

Začnem od konca. Chýbal mi výraznejší záver filmu. Aj keď... V každom prípade tento film určite nie je zabitý čas. Dobrý učiteľ to je v škole to najdôležitejšie. Dobre naučiť – to je asi len zlomok z dobrého učiteľa. A v tomto filme je učiteľ francúzštiny fakt viac než dobrý. Nielen vie učiť, ale aj chce naučiť, má trpezlivosť, vysvetľuje, pohotovo reaguje, má humor, pochopenie a hlavne má rád žiakov. Áno, má ich rád, aj keď oni sú niekedy drzí a neslušní. Čo sa mi veľmi páčilo, bol trochu iný systém vyučovania ako u nás, čo nám dosť chýba. Vo filme bolo vidieť potrebný dialóg (učiteľ – žiak), vlastný názor žiakov (príp. intuícia) a prezentácia žiaka (napr. autoportrét). No a aby to nemal učiteľ až také ľahké, pridáva sa mu riešenie problémov (sexuálne, sociálne, rasové) so žiakmi ako triednemu učiteľovi, ďalej s rodičmi, s kolegami a disciplinárne konanie s tým najproblematickejším... (06.09.2011)

Poslední soutěžní film Cannes 2008, promítal se až v pátek ráno. Asi většinu diváků překvapilo, že dokumentaristické drama ze školní třídy jednoho pařížského lycea plného dětí přistěhovalců získalo Zlatou palmu. Když jsem si ale vzpomněl na úvodní tiskovku poroty, které předsedal Sean Penn, volba byla logická. Penn se vyslovil pro politické vnímání filmu, herečka Jeanne Balibar se navíc tehdy v Paříži přímo angažovala v protestech proti nuceným deportacím afrických studentů a jejich rodin. Film si nicméně vysoká ocenění rozhodně zasloužil. Režisér Laurent Cantet i Francois Bégaudeau, autor knižní předlohy, spoluautor scénáře a představitel hlavní role učitele francouzštiny, pracovali se skupinou mladých lidí v dramatickém kroužku celý rok. Poznávali jejich charaktery, energii, herecké schopnosti. Jednotlivé filmové charaktery ve třídě pak korespondovaly s osobnostmi skutečných kluků a holek, pro něž to bez vyjímky byla první herecká zkušenost. Film je to dojemný, zábavný a chytrý. Francois Bégaudeau při psaní románu vycházel z vlastních zkušeností středoškolského učitele ve středofrancouzském městě Dreux a ve filmu vlastně tak trochu hrál sám sebe. Jediný problém filmu, který je ale zjevně k jeho celosvětovému úspěchu zanedbatelný, je jeho důraz na jazyk. Sleduje-li Mezi zdmi frankofonní divák, nabývají hodiny jazyka samozřejmě mnohem více rovin. Ztraceno v překladu je tady o trochu víc než v jiných filmech. Ale rozhodně to neznamená, že byste si jej s titulky nemohli užít. (05.11.2023)

C'était parfait...to bylo první, co mě napadlo, když jsem vyšla ven z kina... (10.12.2008)

Jako film nic moc, jako ukázka školství to je jiné. Ano, takhle to opravdu v této době chodí. Bohužel, mám z toho rozporuplné pocity, že nedokážu vůbec vyjádřit svůj názor. Todle mi nesedlo, hlavně konec, kterej byl nějak mimo. Díky tomu, že se muselo stát to co se stalo, to skončilo tak jak skončilo? (18.04.2009)

Nadseni studenti pedagogiky by se na tenhle film nemeli divat... a nebo ano, aby se obrnili. V porovnani s timto snimkem se vsechny hollywoodske pohadky ve stylu "jak srdnaty ucitel privedl tridu ignorantu k vitezstvi ve spelling bee" ukazuji ve sve bolestne trapnosti. Realita az na dren. A ackoli njesem agresivni typ, mela jsem chut liskat Esmeraldu co se ukazala na platne. (10.02.2010)

Film ktorý dodáva pojmu autenticita nový rozmer, a pritom s prehľadom prekročil rámec dokumentu. Devízou je, že množstvo ľudí sa dokáže vcítiť do prostredia a diania. Ale priznám sa, že ja osobne som bola trochu zhrozená tým stavom. Tak naturalisticky a jednoducho zobraziť realitu a bezvýchodiskovosť situácie v predmestiach bolo veľmi efektné, a keďže je film nevtieravý a nevynáša súdy, o to viac priestoru v tomto smere necháva divákovi. Kam až dospeli s tou multikultúrnou štruktúrou spoločnosti ? Nečudo, že sa snažia nanovo definovať čo znamená byť FRANCÚZom. (15.03.2010)

Naprosto úděsná kamera. Snahu o autentičnost obsazením učitelů a žáků nelze ocenit, jelikož "herecké" výkony byly tragické a protivné. Navíc jsem ve filmu nepostřehla ani jakoukoli dějovou linii a autor jako by kolísal v rozhodnutí se, jestli se uchýlit k tzv. zástupovému dramatu nebo bude-li hrát prim pan učitel. S hodnocením níž nejdu jen proto, že se mi líbí (matně prosvítající) hlavní myšlenka filmu o problémech - nejen francouzského - školství a jejich obtížném řešení. Škoda, že režiséři tuto myšlenku pojali a přednesli tím nejhorším možným způsobem. (01.05.2011)

Jestli to takhle vypadá ve francouzských třídách, tak jsem teda poněkud šokovanej... ani ne tak chováním, my v osmičce, devítce na základce nebyli jiní (a jim tam je taky 13-15 let, i když je to ze střední), ale to národnostní složení tam. Francie má asi docela problém. Ale to sem asi nepatří. K filmu snad jen to, že toho třídního bych přál každý třídě všude na světě, já měl to štěstí, že ten náš se mu hodně podobal. Realistické nahlédnutí do (nejen) francouzské třídy na obyčejnym předměstí Paříže. (01.06.2011)

Super, moc se mi to líbilo. Opravdu zaujme. Učitel je sympaťák, snaží se je změnit. Stereotypy naopak zaujaly - chytrý Číňan, který je vychován naprosto jinak, přistěhovalci vzadu. Ten kontrast je znát a je to dobře. Učitel se je snažil zaujmout, snažil se je chránit, zastával se jich... Oni si ho přesto nevážili. Moc se mi líbila scéna, jak Carl říká, že je Francouz, přitom předtím byl pyšný na to, jak pochází z Antil..... Doporučuju. (24.12.2011)

Další kravina, co se celou dobu tváří, že ví, co chce říct a že zná odpovědi, a nakonec je to jenom špatný vtip bez pointy. Opravdové zklamání. (07.05.2013)

Chudáci učitelé, musejí mít nervy z oceli. A šťastné to děti, které mají všechno na háku a opájí se svým dospíváním. (14.05.2015)